Ethik

Gesundheit im Ethik-Lehrplan G8

Eth 7.1 Erwachsen werden
Gefährdungen der persönlichen Freiheit durch äußere Einflüsse (z. B. Werbung und Medien, Drogen und andere Suchtmittel; Gruppenzwang); Bedeutung der Peergroup (z. B. Normenbildung, Ideale, Idole [→ Mu 7.2], Kleiderordnung

Eth 8.2 Verantwortung für sich und andere
Verantwortung für den eigenen Körper (Gesundheit [→ S 8.1.1]; Drogen- und Arzneimittelmissbrauch)

Eth 10.4 Medizinethik (ca. 15 Std.)
Die Schüler setzen sich mit klassischen und aktuellen Fragen der Medizinethik bzw. Bioethik auseinander. Anhand von ethischen Kriterien sollen sie ein Modell der medizinethischen Entscheidungsfindung erarbeiten und an Fallbeispielen anwenden lernen. Dabei werden verschiedene Ansätze der bio- bzw. medizinethischen Diskussion besprochen. Den Schülern soll dabei bewusst werden, dass die Kriterien der allgemeinen Ethik auf die spezifischen Problemfelder einer angewandeten Ethik bezogen werden müssen.

- medizinethische Grundbegriffe wie Menschenwürde, Leben, Gesundheit, Person (substanzialistischer und qualitativ-aktualistischer Personbegriff)
- Eid des Hippokrates (drei Grundprinzipien: Wohl des Patienten, Wille des Patienten, Nichtschadenspflicht)
- Modell einer medizinethischen Entscheidungsfindung: Frage nach der Erlaubtheit der Ziele und Mittel; sog. amerikanisches Modell der Medizinethik (vier Prima-facie-Prinzipien: Nichtschaden, Fürsorgepflicht, Patientenautonomie, soziale Gerechtigkeit)
- medizinethische Probleme anhand von zwei Beispielen (z. B. Schwangerschaftsabbruch, pränatale Diagnostik, Gentherapie [→ Bio 9.3], Organtransplantation, Sterbehilfe, Stammzellenforschung